這裡是孩子們暖心的家

這裡是孩子們暖心的家

“邱少雲、王進喜和北斗衛星導航系統任務團隊,是不同時期的突出代表,他們始終激勵着我們刻苦學習、努力奮鬥……”前不久,在四川達州宣漢縣全縣中小學生參與的一次演講比賽上,來自該縣普光學校的符文琴同學落落大方、聲音洪亮,她的深情演講感染着每一位現場聽衆。

符文琴是留守兒童,也是週末假日寄宿學校的受益者之一:“我以前內向,膽子小,都不敢跟別人說話。在週末假日寄宿學校一年,我不僅學會了演講,還交到很多好朋友,越來越自信了。”

達州市是勞務輸出大市,也是留守兒童大市。兩年前,達州市宣漢縣試點探索統籌利用現有資源,建設週末假日寄宿學校,蹚出了一條解決農村留守兒童教育缺位、關愛缺失、溝通缺少、監護缺乏等難題的新路。2023年,達州市在全市範圍內擴面試點建設留守兒童週末假日寄宿學校,讓留守兒童有了依靠,讓基層治理更富成效。

新鮮事總是需要見證者。2023年3月30日,本報《光明調查》版推出深度調研報道《週末假日寄宿學校,守護鄉村留守兒童的課外時光》,反映了宣漢縣的試點經驗,引起強烈反響。又是一年春來到,在大巴山鮮花鋪地、渠水豐盈的時節,記者再次來到達州。此時,達州全市週末假日寄宿學校已達93所,基本實現農村片區中心學校全覆蓋,4256名留守兒童過上了豐富精彩的週末假日生活。

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陣地廣,週末假日寄宿學校成爲溫馨的家

“爸爸在外打工,卻從來捨不得給自己買雙皮鞋,我想送他一雙,40碼。”一名孩子在訴說自己的心願……週末,宣漢縣天生鎮七裡學校的舞臺上,情景劇《我不再孤單》正在排練,孩子們生動演繹着自己的故事。

“這部劇的創意源於週末學校的心願牆。”七裡學校校長牟治國說,學校創設心願牆,孩子們將心願寫在牆上,學校讓社會力量聚焦幫助孩子們實現心願,孩子們也獲得了課程外的新收穫。

週末假日寄宿學校的首要目標,是要爲留守兒童打造暖心的家。

“週末假日寄宿學校,不得增加學生課業負擔和家長額外經濟負擔”。達州市的試點規則很明確,參加週末假日寄宿學校的學生僅支付據實消費的伙食費。

“政府主導、學校主體、學生自願、全面動員”。結合實際和留守兒童寄宿管理需求,達州在試點中特別強調推進陣地標準化建設。各學校充分利用現有場地,優化配置留守兒童活動室、心理輔導室、圖書閱覽室、親情聯絡室,提供週末食宿、安全飲水、熱水淋浴、洗衣晾曬等必要生活保障,並統籌利用“童伴媽媽”等公益性崗位,爲週末學校配齊生活老師,爲孩子們提供豐富的生活空間。

“我們這裡是山區,有些學生離家二三十公里,週末往返困難,還有部分學生週末回家無監護人照護。”達州萬源市竹峪中學校長曹青說,週末假日寄宿學校雪中送炭,解決了孩子們無處去、無事幹、無人管的難題,讓他們的週末也溫暖和充實起來。

活動多,留守兒童不斷提升綜合素養

重生之仗剑天下

“週末假日寄宿學校一旦開設,就要保障長效運轉。”達州的設計既講原則、又靈活。週末假日寄宿學校,必須保障基礎條件和工作力量,建立“遴選機制、准入機制、審查機制、應急機制”4項工作機制,開展“生活照料、學習輔導、安全管理、心理輔導”4項關愛活動。在這些必選項外,各校可以根據實際條件和工作力量,開展不同的拓展關愛行動。

記者走訪發現,各學校不僅對照標準打造了溫馨的學習和生活場所,還因地制宜建立了音樂、美術、體育、非遺項目等活動場所和勞動實踐基地。學校教師排班值守指導,志願者也紛紛來校輔助開展活動,給孩子們帶來了豐富多彩的假日生活,以往忽視的綜合素養得到提升。

竹峪中學不遠處就是月灘河,河灘上有千奇百怪的各種石頭。學校美術老師鄧洪常帶孩子們去撿石頭,指導他們認真觀察,肆意想象,根據石頭形狀塗色作畫。學校美術活動室擺滿了孩子們的作品:豬八戒、招財貓、冰墩墩……在孩子們充滿童趣的畫筆下,石頭也迸發出旺盛的生命力。

萬源市黃鐘中學的閱覽室滿牆都是書架,文學、軍事、科技等各類圖書把書架擠得滿滿當當;書法教室裡掛滿了老師和同學們的書法作品;學校還將音樂器材保管室改造爲趣味空間,一整排軍鼓律動着孩子們的週末。

普光學校設立了足球、排球、彩泥、刺繡、聲樂、舞蹈、演講等18個精品社團,爲孩子們利用週末發展興趣愛好創造了很好的條件。酷愛排球的學生王鬆說:“以前週末回家就愛睡懶覺,現在有了週末學校,大家都盼着參加社團活動呢,誰還睡懶覺!”

小投入,成就孩子們成長大舞臺

試點的週末假日寄宿學校爲每一名孩子建立了詳細的成長檔案。在家校溝通過程中,家長普遍反映,孩子學習成績進步了,更願意與家長溝通了,更會關心別人了,不再沉迷於手機和電視……“考慮周到”“辛苦了”“感謝”“點贊”等成爲家長反饋的高頻詞彙。

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留守兒童週末假日寄宿學校發起人、宣漢縣關工委執行主任張宗昭依據長期的觀察指出,週末假日寄宿學校有效促進了留守兒童德智體美勞全面發展,同學們在學習成績、身體素質、心理健康、行爲習慣、興趣愛好等方面,都發生了蝶變。

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普光學校監測數據有力支持了張宗昭的結論:在思想品德、學習成績、身體素質、行爲習慣、生活技能等多個方面,達到A等級的學生增加了20%以上。

調查發現,所有的試點學校都是現有農村寄宿制學校,僅需新增熱水淋浴、洗衣晾曬等部分設施,絕大多數試點學校的新增硬件投入都在十萬元以下。達州堅持不大拆大建,而是充分利用現有資源,整合項目資金和來自浙江舟山的東西部協作資金以及各類社會捐助資金,完成了硬件改造。

在人員投入上,學校安排老師輪流值班,予以補貼,在值班老師的評優、職稱評定等環節予以支持,運用公益性崗位等解決生活老師的缺口,不增加學校編制。同時通過志願服務等增加工作力量。週末假日寄宿學校僅向學生據實收取伙食費,確有困難的還可以申請減免。

達州市把試點工作運行經費納入本地財政預算,各地各校堅持教育公益屬性,按照規模爲1個標準班的試點學校每年不低於6萬元的標準撥付工作運行經費,每增加1個標準班適度增加經費。

達州市教育局局長鄧劍說,從這一年擴面試點的情況來看,開辦週末假日寄宿學校,並未顯著增加財政負擔,卻實實在在解決了農村治理的大難題,爲留守兒童成長創造了大舞臺,可以說是小投入換來了巨大的社會效益。

統計顯示,達州市就讀寄宿制學校的兒童有14.9萬人,佔學生總數的22.77%。下一步,達州還將擴大試點面,在兜住民生底線,提升留守兒童綜合素養的基礎上,帶動農村學校優化佈局,鞏固農村學校生源,讓農村孩子也可以享受高質量的教育。

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(記者 李曉東 周洪雙)

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